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Con el uso de esta tecnología, muchos alumnos no se preocupan por leer en los libros de textos, mucho menos van a investigar a una biblioteca. Tratan de buscar ese facilismo de bajar información, trabajos y operaciones ya realizadas por otros, con el sucesivo problema de que ni siquiera saben de que se trata aquello que descargaron de la s paginas Web. Hay muchos docentes que aceptan como valido este tipo de acciones y los califican de esa forma, perdiendo total subjetividad para la construcción del razonamiento dentro del alumno. Cuando llegan los días de las pruebas sólo tratan de aprenderse aquellos resúmenes realizados por otros, donde ni siquiera saben si están bien realizados y desaprueban. Si uno le sugiere que estudien, simplemente te dicen que ellos se saben lo que dieron de repaso. Con el advenimiento de la tecnología, llega el poco habito a la lectura, demasiadas horas al frente de la computadora e Internet y por lo tanto, la ausencia de aquel discernimiento útil para todo aquel mundo del aprendizaje. Creo que el docente debe tratar de enseñarle a aquel alumno que el uso de estas herramientas le servirá para ayudarlo en la construcción de su razonamiento, a través de diversos programas de computación que resulten mas propicios a cada materia en particular.
 * __El aprendizaje a través de las tecnologías__**