Henoch+aguiar

media type="custom" key="13186794" Estas son algunas de sus principales apreciaciones: “La guerra del conocimiento ya comenzó” y se libra en el campo de la educación. Explicó que el presupuesto universitario de China es del 4% del PBI, en Estados Unidos, del 2,7%, en ambos casos muy superior al 1% que le dedica nuestro país. “La educación de calidad para todos como proceso de socialización del conocimiento, es la tarea más revolucionaria e inclusiva que se puede concebir en el siglo XXI”. Para finalizar, Henoch Aguiar enumeró los seis pilares de una política pública digital sustentable: Redes: la interconexión articulada, Educación: no sólo alfabetización digital o cantidad de computadoras, sino la medición de la misma, Lo digital al servicio de la inclusión. Desarrollo de la economía del conocimiento, Legislación digital. Gobierno Abierto (Open Government).
 * “El futuro no espera. Políticas para desarrollar la Sociedad del Conocimiento” **

En línea con los análisis que problematizan el desarrollo de la Sociedad del Conocimiento a partir de la incorporación acrítica o instrumental de las TIC en los modelos de crecimiento, Aguiar platea en este libro la necesidad de implementar políticas que puedan impulsar la transición del país hacia la era digital en base a un diagnóstico de las oportunidades y desafíos de esta nueva etapa en la que “**el principal generador de valor económico es el saber, el valor agregado intelectual a las cosas y a las acciones”.** En este sentido, el autor reconoce como uno de los principales “pilares” o políticas a llevar a cabo “**la educación para la sociedad del conocimiento”**, pues allí se concentran las posibilidades de estimular la innovación, la creación de ideas, ubicando a la educación como el principal proceso de generación de competitividad en las economías nacionales. De este modo, apuesta por una refundación del rol de la escuela en función de desarrollar prácticas educativas que incorporen críticamente las TIC y las modalidades de trabajo en red para hacer un uso inteligente de los equipos en el sistema educativo, de su aceptación y provecho por parte de los docentes y alumnos. La escuela aún sigue siendo, en tanto agencia social del estado, un espacio estratégico para ampliar la capacidad de las personas en cuanto a informarse y pensar. Ninguna otra institución puede hacerlo de manera orgánica ni lograr ese resultado de manera universal, para toda la sociedad.
 * Síntesis **

Junto a la centralidad de este desarrollo educativo, Aguiar plantea la necesidad de organizar una política digital integral para la Argentina que oriente sus acciones a partir de la **inclusión a través de lo digital** (en función de atender las necesidades de la exclusión social y cultural)**, el desarrollo de la economía del conocimiento, la modernización de la legislación digital, dar una mayor transparencia por medio de gobierno electrónico y el desarrollo intensivo de las telecomunicaciones.**

AGUIAR, Henoch. Cap I “Los seis pilares de la política digital” y Cap III “La educación cambia de siglo”, en //El futuro no espera. Políticas para desarrollar la Sociedad del Conocimiento//. Ed. La Crujía, Buenos Aires, 2007